Введение
Глава I. Теоретические и методические основы формирования эстетической оценки у детей 5-7 лет в процессе ознакомления с искусством портретного жанра 13-91
1.1. Эстетическая оценка как философская и психолого- педагогическая проблема 13-39
1.2.Возможности портретного жанра (живописи, графики, скульптуры) в формировании эстетической оценки у детей 5-7 лет 39-57
1.3. Состояние современной практики по использованию портретного жанра в работе с детьми 5-7 лет с целью формирования эстетической оценки и эстетического воспитания 57-78
1.4. Критерии и уровни сформированное эстетической оценки у детей 5-7 лет в процессе ознакомлении с жанром портрета 78-89
Выводы nol главе 89-91
Глава II. Педагогические условия формирования эстетической оценки у детей 5-7 лет в процессе ознакомления с портретным жанром 92-150
2.1. Построение экспериментальной программы для детей 5-7 лет по формированию эстетической оценки в процессе ознакомления с искусством портрета и подготовка научно-практических рекомендаций для педагогов 92-112
2.2. Содержание, формы и методы формирования эстетической оценки у детей 5-7 лет в процессе ознакомления с искусством портрета 112-130
2.3. Уровни сформированности эстетической оценки у детей 5-7 лет 130-144
Выводы по II главе 144-146
Заключение 146-150
Библиография 151-161
Приложения 162-170
