Введение
ГЛАВА I. Проблема формирования эстетической позиции подростка в теории и практике эстетического воспитания и художественного педагогического образования.
1. Исторический аспект проблемы формирования эстетической позиции 12,
2, Эстетическая позиция подростка как проблема современной педагогики 35.
3. Психологическая характеристика младшего подросткового возраста 46.
4. Особенности педагогического руководства изобразительной деятельностью младшего подростка 62.
ГЛАВА II. Педагогические условия формирования учителем эстетической позиции подростка на уроках «Изобразительное искусство» в системе непрерывного образования.
1. Методика изучения процесса формирования учителем эстетической позиции: база исследования, основные этапы, цели, задачи, методы, критерии 86.
2. Проектирование учителем искусства вариативной формы педагогической деятельности в телевизионной образовательной программе 90.
3. Самообразование (повышение квалификации) учителя искусства с целью формирования эстетической позиции подростка в системе непрерывного образования (СМУН) 108.
4. Педагогический эксперимент по созданию условий формирования эстетической позиции младшего подростка на уроке изобразительного искусства 116.
5. Исследование результатов педагогической деятельности учителя по формированию эстетической позиции младшего подростка 142.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 161.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 163.
ПРИЛОЖЕНИЯ 178.
