Введение
ГЛАВА І. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 17
1.1. История и состояние вопроса 17
1.2. Структура специальной подготовки будущего учителя английского языка в условиях обучения на факультете иностранных языков (многоязычная аудитория) 22
1.3. Сравнительно-типологическая характеристика фонетической, лексической и грамматической систем английского, русского и лезгинского языков 29
1.4. Лексика 66
Выводы по главе 1 70
ГЛАВА II. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 74
2.1. Характеристика профессиональной деятельности учителя иностранного языка 74
2.2. Профессиональная дидактическая речь будущего учителя иностранного языка 85
2.3. Упражнения, корректирующие интерференцию русского и родного языков при обучении лезгин английскому языку 89
2.4. Технология профессионально направленного формирования грамматических навыков 95
Выводы по главе II
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ЛЕЗГИНСКИХ УЧАЩИХСЯ 109
3.1. Предэкспериментальный срез 110
3.2. Два этапа опытно-экспериментального обучения 120
3.3. Третий этап экспериментального обучения 140
Выводы по главе III 146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
БИБЛИОГРАФИЯ 152
