Введение
Глава I. Лингводидактические основы формирования коммуникативной компетенции с использованием СМИ... 11
1.1 Определение коммуникативных потребностей учащихся и мотивации обучения
1.2 Средства массовой информации и их роль в формировании комму -никативной компетенции иностранных учащихся 18
1.3 Текст как высшая единица обучения 28
1.3.1. Особенности медиа текстов 31
1.3.2 Новостной текст в системе медиа-текстов 33
1.4. Особенности информационных жанров СМИ 40
1.4.1 Хроники и информации - основные типы новостных текстов, предлагаемые для 1 сертификационного уровня обучения 43
1.4.2 Клише как неотъемлемая часть новостных информационных 49
тексто в
Выводы 51
Глава II. Коммуникативная компетенция в рецептивных видах речевой деятельности и возможности взаимосвязанного обучения 54
2.1. Коммуникативная компетенция в чтении 56
2.2. Особенности аудирования в условиях реальной коммуникации 60
2.3. Общность речевых механизмов и структурной организации обучения чтению и аудированию 65
2.4. Особенности восприятия и понимания аудиовизуальных новостных материалов 71
2.5. Определение темпа речи дикторов новостных телепрограмм телевидения 75
Выводы 79
Глава III. Опытное обучение по формированию коммуникативной компетенции с использованием новостных текстов 81
3.1. Система упражнений, применяемая в опытном обучении 83
3.2. Система формирования языковой компетенции 87
3.2.1 Способы презентации лексического материала 89
3.2.2 Система предтекстовых лексических упражнений 97
3.2.3 Особенности работы с грамматическим материалом 99
3.3. Методические принципы работы с новостным текстом 103
3.3.1 Система работы с новостными текстами 104
3.3.2 Основные типы упражнений, обучающих чтению 112
3.4. Методические принципы обучения аудированию -новостной информации 115
3.4.1 Аудиотекст в системе взаимосвязанного обучения 118
3.4.2 Особенности новостных телеинформаций и система работы над ними 124
3.4.3 Основные типы упражнений, обучающих аудированию 128
3.5. Виды и средства контроля, применяемые в опытном обучении 138
Выводы 140
Заключение 143
Список использованной литературы 146
Приложение№ 1 161
Приложение № 2 169
Приложение №3 182
