Введение
ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ РОССИИ 12
1.1 Академическая мобильность и мировые тенденции развития образования 12
1.2 Особенности обучения иностранных граждан в России 18
1.3 Этнопсихология, этнопедагогика и вопрос развития коммуникации в контексте обучения иностранных студентов 33
1.4 Структура организации исследования 51
Выводы по главе 1 54
ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ 55
2.1 Отбор и систематизация факторов, определяющих основу коммуникативных умений 55
2.2 Принципы формирования коммуникативных умений иностранных студентов с учетом этнопсихологических особенностей: 74
2.3 Проектирование типовых моделей учебных групп на основе этнопсихологической совместимости 100
2.4 Методические основы формирования межкультурной компетентности преподавателя 115
Выводы по главе 2 122
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ 124
3.1 Методика организации и проведения констатирующего и формирующего эксперимента 124
3.2 Системный анализ результатов обучения иностранных студентов 139
3.3 Данные мониторинга учебной деятельности иностранных студентов 146
Выводы по главе 3 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИ СПИСОК 161
ПРИЛОЖЕНИЯ 175
