Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 13
1.1 Состояние разработанности проблемы общения и ее сущность 13
1.2 Психолого-педагогические основы формирования коммуникативных умений учащихся 38
1.3 Диагностика сформированности коммуникативных умений старшеклассников в процессе обучения английскому языку 68
Выводы по первой главе 89
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 93
2.1 Совершенствование содержания коммуникативных умений старшеклассников в процессе обучения 93
2.2 Формы и методы реализации коммуникативных умений старшеклассников в процессе изучения английского языка 124
2.3 Сравнительный анализ и интерпретация результатов исследования.. 140 Выводы по второй главе 160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 164
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 170
ПРИЛОЖЕНИЯ 181
