Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки формирования иноязычной компенсаторной компетенции как средства преодоления социокультурной интерференции и других трудностей понимания аутентичных текстов студентами-лингвистами 15
1.1. Социокультурная интерференция как основной фактор непонимания (недопонимания) социокультурного фона при чтении аутентичных текстов на немецком языке 17
1.2. Лингвистические аспекты социокультурной интерференции 30
1.2.1. Культурные коннотации как фактор возникновения социокультурной интерференции 35
1.2.2. Стереотипы как база социокультурной интерференции 40
1.2.3. Социокультурные лакуны как интерферирующий фактор 50
1.3. Компенсаторная компетенция как средство преодоления социокультурной интерференции 61
Выводы по главе 1 79
ГЛАВА II. Методика формирования компенсаторной компетенции студентов - лингвистов начального этапа обучения 83
2.1. Содержание методики обучения компенсаторной компетенции 83
2.2.1. Компетентностный подход к преодолению социокультурной интерференции 98
2.2. Характеристика обучающего комплекса упражнений 104
2.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности комплекса упражнений по упреждению и преодолению социокультурной интерференции 123
Выводы по главе II 136
Заключение 140
Библиография 145
Приложение 167
