Введение
Глава 1. Реферирование как вид речевой деятельности 16
1.1. Сущность процесса реферирования: информационный аспект 16
1.2. Речевые умения и навыки, необходимые при реферирования 19
1.2.1. Умения и навыки, соответствующие рецептивному этапу реферирования 19
1.2.2. Умения и навыки, соответствующие аналитическому этапу реферирования 33
1.2.3. Умения и навыки, соответствующие продуктивному этапу реферирования 40
1.3. Выводы 49
Глава 2. Теоретические и методические основы обучения реферированию устной речи 52
2.1. Системы обучения реферированию 52
2.1.1. Системы обучения реферированию на русском (родном) языке 52
2.1.2. Системы обучения реферированию на иностранном языке 62
2.2. Упражнения для совершенствования умений и навыков реферирования 77
2.3. Тренинг как интенсивный метод обучения 92
2.3.1. Определение понятия «тренинг» 92
2.3.2. История тренингов 96
2.3.3. Тренинг в педагогике 98
2.3.4. Огличия тренинга от традиционных форм обучения 102
2.3.5. Виды тренингов и возможность их использования при обучении реферированию устной речи 108
2.4. Выводы 114
Глава 3. Методика совершенствования умений и навыков реферирования устной речи 120
3.1. Описание системы учебной работы 120
3.1.1. Система заданий и упражнений 120
3.1.2. Задания для развития познавательных способностей 123
3.1.3. Тренинговые задания 128
3.1.4. Речевые упражнения 132
3.1.5. Программа экспериментального обучения 136
3.2. Результаты экспериментального обучения с использованием предлагаемой методики 140
3.2.1. Предэкспериментальный срез (констатирующий)
3.2.2. Ход экспериментального обучения 145
3.2.3. Постэкспериментальный срез (итоговый) 158
3.3. Выводы 167
Заключение 172
Список литературы 176
