Введение
ГЛАВА І.СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ МУЗЫКЕ НЕЗРЯЧИХ 14
1.1. Ретроспективный обзор проблемы обучения незрячих 14- 27
1.2. Теоретико-методологические основы построения педагогического процесса формирования компенсаторных механизмов 27- 66
1.3. Методическая база формирования компенсаторных факторов у незрячих музыкантов 66
Выводы по первой главе 91
ГЛАВА II.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗИТИЯ КОМПЕНСАТОРНЫХ ФАКТОРОВ У НЕЗРЯЧИХ БАЯНИСТОВ (АККОРДЕОНИСТОВ) 91
2.1. Структура и организация учебного эксперимента 91-96
2.2. Использование конструктивных особенностей баяна при развитии интереса, внимания, слухо-двигательных Связей незрячего учащегося музыканта 96- 108
2.3. Специфика формирования музыкально-слуховых Представлений незрячего баяниста(аккордеониста) 108- 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 134-136
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 137- 150
