Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА 19
1. Проблема познавательного интереса в трудах ученых 19
2. Психологический аспект проблемы 22
Выводы 57
ГЛАВА II. ДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА 63
1. Дидактическая игра 63
2. Наглядные средства обучения 68
2.1. Натуральные вещественные модели 71
2.2. Перспективные изображения 80
2.3. Условные графические изображения 83
3. Исторический комментарий 89
4. Приемы проблемного обучения 94
Выводы 99
ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА 102
1. Анализ учебников русского языка 102
2. Система использования приемов формирования познавательного интереса на уроках русского языка в 5,6,7 классах 140
3. Система обучения, направленная на формирование познавательного интереса к русскому языку ъ 5,6,1 классах. Типы
уроков 148
Выводы 205
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5-7 КЛАССАХ 209
1. Проведение констатирующего среза 209
2. Описание хода эксперимента и анализ экспериментальных данных 223
Выводы 243
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 246
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 251
ПРИЛОЖЕНИЯ 272
