Введение
Глава 1. Формирование компетентности будущих учителей физики в области использования учебного физического эксперимента 12
1.1. Значение учебного физического эксперимента для достижения современных целей общего образования 12
1.2. Компетентность будущего учителя физики в области использования физического эксперимента в профессиональной деятельности 26
1.3. Факторы неопределенности условий будущей профессиональной деятельности студентов при использовании учебного физического эксперимента 36
1.4. Компетентность как способность действовать в условиях неопределенности 48
Выводы по первой главе 64
Глава 2. Методика формирования компетентности будущего учителя физики в области использования УФЭ 66
2.1. Систематизация «учебного физического эксперимента 66
2.2. Моделирование ситуаций неопределенности в процессе подготовки будущих учителей к использованию УФЭ 80
2.3. Модульно-рейтинговая технология формирования компетентности студентов в области использования учебного физического эксперимента 101
Выводы по второй главе 115
Глава 3. Организация и результаты проведения педагогического эксперимента 117
3.1. Организация педагогического эксперимента 117
3.2. Констатирующий и поисковый этапы педагогического эксперимента 121
3.3. Формирующий этап педагогического эксперимента 124
Выводы по третьей главе 135
Заключение 136
Библиографический список 138
Приложения 161
