Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
1.1. Методология компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе 14
1.2. Сущностные и структурно-содержательные характеристики компетентности здоровьесбережения как компонента профессиональной компетентности специалиста по социальной работе 32
1.3. Модель формирования компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе 55
Выводы по главе 1 85
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
2.1. Анализ сформированное компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе 89
2.2. Экспериментальная проверка модели формирования компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе 118
2.3. Результаты экспериментального исследования по формированию компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе 141
Выводы по главе II 154
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 162
ПРИЛОЖЕНИЕ
