Введение
ГЛАВА 1. Социально-педагогические основы процесса формирования кросс-культурной грамотности и роль новых технологий в этом процессе 21-83
1.1 Основополагающие принципы и цели новой философии образования 21-33
1.2 Глобальное образование как средство гуманизации школы 34-47
1.3 Сущность и особенности процесса формирования кросс- культурной грамотности 48-62
1.4 Роль новых компьютерных технологий в процессе формирования кросс-культурной грамотности 63-83
ГЛАВА 2. Содержание процесса формирования кросс- культурной грамотности с помощью новых технологий 84-143
2.1 Формирование кросс-культурной грамотности во внеклассной работе по английскому языку 84-100
2.2 Методы и формы воспитания кросс-культурной грамотности 101-111
2.3 Критерии и методы оценки эффективности формирования кросс-культурной грамотности 112-123
2.4 Программа внеклассной работы по формированию кросс-культурной грамотности с применением новых телекоммуникационных технологий 124-143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 144-156
ЛИТЕРАТУРА 157-173
ПРИЛОЖЕНИЯ 174-185
