Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ с
1.1 Цели и ценности математического образования с
1.2 Философские и психолого-педагогические аспекты воспитания культуры мышления школьников с
1.3 Развитие мышления школьников при обучении математике как проблема педагогики математики с
1.4 Психолого-педагогические основы деятельностного подхода в обучении для формирования культуры мышления школьников с
Выводы по главе 1 с
Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ с
2.1 Возможности формирования культуры мышления при обучении математике в 5-6 классах
2.2 Методика формирования культуры мышления учащихся в процессе усвоения основного содержания курса математики 5-6 классов с.
2.2.1 Общая схема организации обучения математике, направленного на формирование культуры мышления учащихся 5-6 классов с.
2.2.2 Формирование культуры мышления при работе с понятиями с.
2.2.3 Формирование умений смыслового уровня культуры мышления при работе с понятием числа с. 131
2.2.4 Методика воспитания культуры мышления при работе с правилом (алгоритмом) с. 143
2.2.5 Организация работы над сюжетной задачей с позиций формирования культуры мышления школьников с. 145
2.3 Развитие речи учащихся 5-6 классов при обучении математике с. 152
2.4 Организация и результаты экспериментальной работы с. 170
Выводы по главе 2 с. 184
ЗАКЛЮЧЕНИЕ с. 186
ЛИТЕРАТУРА с. 189
