Введение
ГЛАВА 1. ФИЛОСОФСКО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ И ОРГАНИЗАЦИИ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 12
1. Реализация глобального аспекта содержания образования в условиях современной школы 12
1.1 .Глобальный аспект содержания образования 12
1.2.Пути реализации глобального аспекта содержания образования в современной школе 19
1.3.Глобальный потенциал образовательной области «Иностранный язык» 29
2. Социокультурный подход к организации межкультурного взаимодействия при обучении иностранным языкам 34
2.1.Европеизация образовательных процессов и изменения в содержании обучения иностранным языкам 34
2.2.Межкультурное взаимодействие и обучение иностранным языкам в рамках социокультурного подхода 40
3. Интеграция как один из путей взаимосвязанного обучения иностранному языку и культуре 49
Выводы по первой главе 62
ГЛАВА 2. ИНТЕГРИРОВАННЫЙ МОДУЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК + КУЛЬТУРА: ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ 64
1. Проблемы построения интегрированного иноязычного модульного комплекса 64
1.1.Цели интегрированного курса 64
1.2.Объекты интегрирования и системообразующий стержень курса.. 72
І.3.Создание собственно структуры курса 79
1.4 .Оценка степени интегрированности и глобальности курса 112
2. Возможные формы и особенности организации процесса обучения в рамках интегрированного модульного комплекса 119
2.1 .Комплексный диагностирующий срез 120
2.2.Организация работы в подготовительном теоретическом модуле.. 124
2.3.Организация работы в практическом модуле 141
2.4.Заключительный (результирующий) срез 149
3. Опытное обучение: анализ исходных условий и полученных результатов 152
3.1 .Анализ результатов диагностирующего среза 152
3.2.0бучение по предложенным материалам 174
З.З.Анализ результатов опытного обучения 175
Выводы по второй главе 195
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 199
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 202
ПРИЛОЖЕНИЕ 220
1. Приложение 1: Анкеты А, Б (диагностирующий срез) 221
2. Приложение 2: Анкеты А2, Б2 (результирующий срез) 230
3. Приложение 3: Программа интегрированного модульного комплекса „Am Treftpunkt zweier Kulturen" 239
4. Приложение 4: Образец учебных материалов для подготовительного теоретического модуля 263
5. Приложение 5: Образец учебных материалов для тематического модуля 278
