Введение
ГЛАВА 1.Психолого-педагогический аспект процесса формирования культуры учения 15
1.1. От общеучебных умений к культуре учения в условиях модернизации российской образовательной системы. Психолого-педагогический аспект 15
1.2.Понятие процесса учения и формирование учебно-познавательной компетенции как ядра культуры учения -
важной составляющей социальной культуры 30
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 47
ГЛАВА 2. Методика формирования культуры учения в процессе овладения иностранным языком школьниками -средними подростками на ступени основного общего образования. 49
2.1. Структурно-содержательные составляющие культуры учения школьника - среднего подростка как субъекта учебно-познавательной коммуникативной деятельности 49
2.2.Характеристика учебно-образовательного пространства, создаваемого при овладении иностранным языком на ступени основного общего образования с позиции формирования культуры учения
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 94
ГЛАВА 3. Апробация разработанной методики формирования культуры учения в курсе овладения иностранным/английским языком на среднем этапе школьного языкового/иноязычного образования в ходе опытного обучения 9
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 140
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
БИБЛИОГРАФИЯ 146
ПРИЛОЖЕНИЯ 169
