Введение
Глава 1. Теоретические и практические основы комплексного преподавания изобразительного искусства в условиях современной школы 30-86
1.1. Постановка вопросов педагогического руководства изобразительной деятельностью учащихся в условиях взаимодействия с другими видами искусства в современной научно-педагогической литературе 30-63
1.2. Взаимодействие и интеграция различных видов искусств в практике современной школы63-86
Глава 2. Содержание и формы комплексного подхода к преподаванию изобразительного искусства в условиях культурных традиций региона 87-157
2.1. Характеристика районов Ленинградской области и образовательных учреждений, занятых в эксперименте по взаимодействию и интеграции искусств с учетом исторических, социальных и культурных особенностей региона 87-121
2.2. Структура содержания и форм работы учителей Ленинградской области в условиях комплексного преподавания изобразительного искусства 121-157
Глава 3. Эффективность педагогической системы развития творчества учащихся, основанной на взаимодействии и интеграции искусств 158-248
3.1. Влияние окружающей среды и внешних факторов на развитие личности в интегрированной художественной деятельности. (Модель развития личности) 158-179
3.2. Система повышения квалификации учителей изобразительного искусства в условиях взаимодействия и интеграции искусств 179-196
3.3. Педагогическая система непрерывного художественно-творческого образования и воспитания личности в условиях комплексного взаимодействия искусств 196-248
Глава 4. Особенности полихудожественного и эколого-регионального подхода к развитию высшей школы искусств в конкретной социокультурной среде 249-316
4.1. Полихудожественный подход в воспитании и развитии учащихся высшей школы искусств и художественно-эстетические критерии подготовки специалистов 249-281
4.2. Методологические основы и принципы формирования теоретических знаний в области изобразительного искусства высшей региональной школы 281-301
4.3. Роль высшей школы искусств в сохранении культурного и исторического наследия региона 302-316
Заключение 317-340
Список литературы 341-375
Приложение: 3 76-440
Приложение 1 .Программа научно-практической конференции «Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном развитии школьников» (Санкт-Петербург, апрель 1993) 377
Приложение 2.Виды детской художественной деятельности На уроках изобразительного искусства и направления творческого развития школьников 380-404
Приложение 3.Концепция высшего художественно-педагогического образования 405-429
Приложение 4.Учебные планы и программы по рисунку, живописи, композиции для студентов факультета искусств 430-439
Приложение 5.Иллюстрации «Полихудожественный подход в творческом воспитании и развитии личности» 440
