Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ НЕ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ 14
1. Компетентностный подход - основа профессиональной подготовки студентов по дополнительной специальности в условиях ее реализации на неязыковых факультетах педагогических вузов 14
1.1. Характеристика компетентностного подхода в языковом профессиональном образовании 14
1.2. Условия профессиональной подготовки учителя иностранного языка на неязыковых факультетах педагогических вузов 25
2. Проблема профессиональной компетентности учителя иностранного языка и пути ее решения на неязыковых факультетах 44
2.1. Анализ исследований проблемы профессиональной компетентности в области иностранных языков как педагогической специальности 45
2.2.Лингводидактическая компонента в системе профессиональной языковой подготовки студентов неязыковых факультетов 62
Выводы по первой главе 95
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВ О ДИДАКТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ 98
1. Методическая модель формирования лингводидактической компетентности студентов в процессе профессионально-направленного обучения по дополнительной специальности 98
2. Экспериментальная проверка методической модели формирования лингводидактической компетентности и анализ ее результатов 132
Выводы по второй главе 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...151
БИБЛИОГРАФИЯ 153
ПРИЛОЖЕНИЕ №1 164
ПРИЛОЖЕНИЕ №2 175
ПРИЛОЖЕНИЕ №3 186
