Введение
ГЛ.1. Концептуальные основы формирования лингвистической компетенции школьников 20
1 . Лингвистические основы формирования лингвистической компетенции
1.1 Субъект учения как языковая личность 22
1.2Когнитивный план языковой личности 43
2. Психологические и дидактические основы формирования лингвистической компетенции (Языковая личность как субъект самообразования и саморазвития) 55
З.Лингводидактические основы формирования лингвистической компетенции. (Теория и практика формирования лингвистической компетенции школьником в обучении русскому родному языку) 75
ВЫВОДЫ х 100
ГЛ.2. Лингвистическая компетенция в системе целеполагания (структура, содержание) 111
1 . Компетенция и компетентность в современной лингводидактике 113
2.Лингвистическая компетенция в современной лингводидактике 130
3.Лингвистическая компетенция в системе компетенций и компетентностей 178
ВЫВОДЫ 186
ГЛ.З. Проблема формирования лингвистической компетенции в современной теории и практике обучения
1. Анализ действующих учебных комплексов по русскому родному языку 194
2.Состояние сформированности лингвистической компет енции у школьников средней общеобразовательной школы 226
ВЫВОДЫ 258
ГЛ.4. Система формирования лингвистической компетенции школьников в средней школе 267
1. Подходы и принципы работы по формированию лингвистической компетенции школьников 268
2. Структура целей и задач работы по формированию лингвистической компетенции школьников 278
3. Содержание работы формированию лингвистической компетенции школьников 289
4. Методы и приемы формирования лингвистической компетенции школьников
4.1 Методы и приемы обучения в дидактике и лингводидактике 305
4.2 Методы и приемы формирования лингвистической компетенции 310
5. Этапы работы по формированию лингвистической компетенции школьников 381
6. Описание опытного обучения и анализ его результатов 388
ВЫВОДЫ 404
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 413
