Введение
Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬ- ТОРОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ЭТАПЕ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Теоретико-методологические основы формирования лингвокультурологической компетентности 18
1.2 Преодоление культурологической дистанции меяеду текстом н реципиентом 37
1.3 Лиигвокультурологический аспект изучения художественного текста 47
1.4 Культурологическая адаптация как учебная проблема в контексте исследуемой темы
Выводы по главе I 78
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
2.1 Спецкурс «Интерпретация художественного текста в аспекте лингвокультурологии» как системообразующая основа формирования лингвокультурологической профессиональной компетентности студентов вузов 80
2.2 Методические рекомендации по формированию лингвокультурологической профессиональной компетентности у студентов на этапе вузовского образования 100
2.3 Постановка и описание процессов констатирующего и формирующего экспериментов 120
2.4 Диагностика результатов констатирующего и формирующего экспериментов 126
Выводы по главе II 139
Заключение 141
Библиографический список использованной литературы 146
Приложение 166
