Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы формирования математических понятий у учащихся начальной школы 10
1.1. Проблема формирования понятийного мышления в психолого-педагогических исследованиях 10
1.2. Анализ существующих методических систем обучения математике в начальной школе 34
ГЛАВА II. Методика формирования математических понятий у учащихся начальной школы на основе информационно-категориального подхода 50
2.1. Структура и содержание процесса формирования понятий 50
2.2. Методические особенности изучения понятий, входящих в категории «форма» и «величина» 63
2.3. Диагностика уровня сформированности математических понятий у младших школьников 87
2.4. Педагогический эксперимент 107
Заключение 125
Литература 127
Приложения 146
