Введение
ГЛАВА 1. Теоретические вопросы формирования медиакомпетенции у студентов-филологов из КНР 16
1. Учет национально-культурных особенностей студентов-филологов из КНР при формировании у них медиакомпетенции на английском языке в условиях российского вуза 16
2. Медиакомпетенция как цель обучения студентов-филологов из КНР 25
3. Тексты англоязычных СМИ как эффективное средство формирования медиакомпетенции у студентов из КНР 44
4. Самостоятельная учебная работа как форма организации процесса формирования медиакомпетенции у студентов-филологов из КНР 57
4.1. Внеаудиторная и аудиторная самостоятельная учебная работа 57
4.2. Вики-сайт как основа для организации самостоятельной учебной работы и средство формирования медиакомпетенции 63
Выводы по главе 1 74
ГЛАВА 2. Методика формирования медиакомпетенции у студентов-филологов из кнр в процессе самостоятельная учебной работы с текстами англоязычных СМИ 79
1. Анализ учебных пособий для формирования умений медиакомпетенции на английском и других языках 79
2. Отбор учебного материала для формирования медиакомпетенции у студентов-филологов из КНР 89
3. Комплекс упражнений для формирования медиакомпетенции у студентов-филологов из КНР з
3.1 Упражнения для формирования медиакритических и медиакоммуникативных умений в процессе внеаудиторной самостоятельной учебной работы 92
3.2 Упражнения для формирования медиакритических и медиакоммуникативных умений в процессе аудиторной самостоятельной учебной работы 104
3.3 Инструкции для формирования информационно-технологических умений 114
3.4 Симуляция - упражнение для формирования медиаинтерактивных умений 115
4. Экспериментальная проверка методики формирования медиакомпетенции у студентов-филологов из КНР 120
Выводы по главе 2 150
Заключение 154
Библиография
