Введение
Глава 1. Теоретический анализ исследования проблемы обучения детей нарушениями здоровья
1.1. Обучение детей с серьезными нарушениями здоровья как проблема современного образовательного процесса
1.2. Характеристики типов образовательных учреждений для детей с нарушениями здоровья
1.3. Отечественный и зарубежный опыт ППМС сопровождения детей проблемами в развитии
Глава 2. Диагностика основных подходов к организации надомного обучения в системе общего образования
2.1. Положение детей с серьезными нарушениями здоровья в современной образовательной системе (на примере образовательных учреждений Петроградского р-на.
2.2. Организация сопровождения детей с серьёзными нарушениями здоровья в различных образовательных учреждениях
Глава 3. Практическая модель организации образовательного процесса в отношении детей с серьёзными нарушениями здоровья
3.1. Школа индивидуального обучения 95
3.2. Система ППМС сопровождения учащихся школы индивидуального обучения
3.3. Система раннего домашнего сопровождения детей младшего и дошкольного возраста
3.4. Диагностика влияния образовательного процесса на здоровье , учащихся
Заключение 160
Список литературы 172
Приложения 1
