Введение
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВОПРОСЫ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ 19
1. Методология и приложения науки в образовательной концепции начала XXI века 19
2. Психолого-педагогический аспект формирования методологических и прикладных знаний 29
3. Гуманитарный аспект методологических и прикладных вопросов курса физики 39
4. Роль и значение физики как научной дисциплины со сложившейся методологией и широкими приложениями в системе современного общего образования 46
ГЛАВА 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ И ПРИКЛАДНЫХ ЗНАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВОПРОСОВ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ В КУРСЕ ФИЗИКИ 57
1. Концепция построения курса электродинамики с учетом генерализации учебного материала на основе теории электромагнетизма и классической электронной теории 57
2. Прикладные вопросы электродинамики в школьном курсе физики 69
3. Методика формирования методологических и прикладных знаний учащихся в процессе изучения электродинамики 81
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ И ПРИКЛАДНЫХ ЗНАНИЙ 107
1. Задачи и этапы экспериментального исследования 107
2. Результаты внедрения в преподавание изучения методологических и прикладных вопросов электродинамики 114
3. Анализ результатов педагогического эксперимента 140
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
ЛИТЕРАТУРА 155
