Введение
ГЛАВА I. Теоретические и практические аспекты проблемы полоролевого поведения дошкольников .9
1.1 . Проблема формирования полоролевого поведения в психолого-педагогических исследованиях 9
1.2. Признаки проявления полоролевого поведения у дошкольников 4-6 лет 21
1.3.Педагогические условия использования средств физического воспитания для формирования полоролевого поведения дошкольников 32
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 46
2.1. Задачи исследования 46
2.2. Методы исследования 46
2.2.1 . Теоретический анализ и обобщение научно-педагогической и психолого-педагогической литературы 46
2.2.2. Педагогическое наблюдение 47
2.2.3. Психодиагностическое тестирование 47
2.2.4. Педагогический эксперимент 51
2.2.5. Методы математико-статистической обработки результатов 52
2.3. Организация исследования 52
ГЛАВА III. Результаты экспериментальных исследований 55
3.1. Результаты определения полоролевои принадлежности дошкольников ..55
3.2.0тношение родителей к воспитанию ребёнка с учётом половой принад -лежности 64
3.3.Отношение педагогов к организации занятий физическим воспитанием с мальчиками и девочками 68
3.4.Особенности полоролевого поведения 4-6 лет до эксперимента 71
3.5.Взаимосвязь признаков полоролевого поведения дошкольников 4-6 лет до эксперимента 93
3.6.Обоснование экспериментальной программы полоролевого поведения дошкольников 98
3.7.Влияние экспериментальной программы на формирование полоролевого поведения дошкольников 4-6 лет 105
Заключение 113
Выводы 115
Практические рекомендации 118
Библиографический список 120
Приложения 135
Акты внедрения 173
