Введение
Глава I. Теоретические основы формирования мотивационно-ценностных отношений старшеклассников к профессии учителя в процессе художественно-эстетического воспитания
1.1. Методологические предпосылки исследования потребностно -мотивационной сферы старшеклассников в процессе профессионально - педагогической ориентации 22
1.2. Сущностные характеристики учебной профессионально-педагогической ориентации старшеклассников в контексте самоопределения 56
1.3. Самоопределение личности старшеклассника в художественно - эстетической сфере как основа его профессионально - педагогической ориентации 73
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию мотивационно-ценностных отношении старшеклассников к профессии учителя
2.1. Педагогические технологии формирования мотивационно-ценностных отношений старшеклассников к профессии учителя 94
2.2. Развитие мотивационно - ценностных отношений старшеклассников к профессии учителя средствами художественных искусств 112
2.3. Психолого- педагогические условия эффективности фомрования мотивационно-ценностных отношений старшеклассников к профессии учителя 134
Заключение. Методические рекомендации 150
Список литературы 161
Приложения
