Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования нравственных ценностных ориентации в дошкольном возрасте 13
1.1. Сущность, содержание, структура и механизмы нравственных ценностных ориентации 13
1.2. Генезис представлений о нравственных ценностных ориентациях в отечественной педагогике 31
1.3. Теоретические основы формирования нравственных ценностных ориентации на этапе дошкольного детства 50
Выводы к главе 1 76
Глава 2. Формирование нравственных ценностных ориентации в практике дошкольного образования 79
2.1. Ценностный потенциал программ современного дошкольного образования 79
2.2. Педагогическая модель формирования нравственных ценностных ориентации у дошкольников 98
2.3. Проблема диагностики нравственных ценностных ориентации в дошкольном возрасте 108
Выводы к главе 2 128
Глава 3. Экспериментальная работа по формированию нравственных ценностных ориентации у старших дошкольников 130
3.1. Ход и результаты пилотажного и констатирующего этапов эксперимента 130
3.2. Реализация экспериментальной модели формирования нравственных ценностных ориентации в образовательном процессе ДОУ 147
3.3. Результаты экспериментальной работы по формированию нравственных ценностных ориентации 165
Выводы к главе 3 175
Заключение 178
Библиографический список 182
Приложения 202
