Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования обобщённого приёма решения конструктивных задач методом геометрических мест точек у учащихся классов с углубленным изучением математики .12
1.1. Обоснование-целесообразности формирования у школьников обобщённого приёма решения конструктивных задач методом геометрических мест точек. 12
1.2. Психолого-педагогические основы формированияу школьников обобщённых приёмов решения математических задач ...35
1.3. Состав обобщённого.приёма решения конструктивных задач методом геометрических мест точек.. 49
1.4. Модель формированияобобщённого приёма решения конструктивных задач методом геометрических мест точек у учащихся классов с углубленным изучением.математики 67
Выводы по главе 1 ..78
ГЛАВА 2. Методические аспекты формирования обобщённого приёма решения конструктивных задач методом геометрических мест точек у учащихся классов с углубленным изучением математики ...80
2.1. Формирование обобщённого приёма решения-конструктивных задач методом геометрических мест точек при: изучении планиметрии... 80
2.2. Специфика формирования у школьников обобщённого приёма решения конструктивных задач методом геометрических мест точек в пространстве 100
2.3. Особенности использования обобщённого приёма решения конструктивных задач методом геометрических мест точек в задачах сферической геометрии 125
2.4. Постановка педагогического эксперимента и его результаты... 150
Выводы по главе 2.. ...165
Заключение ...167
Список литературы. ...169
Приложение ...187
