ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………...
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ
ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ……………..
1.1. Современные подходы к формированию общих компетенций будущего
учителя в системе среднего профессионального образования ………………
1.2. Критерии и показатели сформированности общих компетенций
будущего учителя в системе среднего профессионального образования …
1.3. Теоретическое обоснование организационно-педагогических условий
формирования общих компетенций будущего учителя в образовательных
организациях системы среднего профессионального образования .………
Выводы по первой главе ………………………………………………………..
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО
УЧИТЕЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СИСТЕМЫ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ……….………
2.1. Особенности организации опытно-экспериментальной работы
по формированию общих компетенций будущего учителя в
образовательных организациях системы среднего профессионального
образования ……………………………………………………………………....
2.2. Реализация организационно-педагогических условий формирования
общих компетенций будущего учителя в образовательных организациях
системы среднего профессионального образования ………………………….
2.3. Анализ результатов внедрения организационно-педагогических
условий формирования общих компетенций будущего учителя в
образовательных организациях системы среднего профессионального
образования ………………………………………………………………………
Выводы по второй главе ………………………………………….……………..
4
21
22
42
63
83
85
86
115
141
157
3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………...…..... СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………...….… ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………..…..
Приложение А. Перечень общих компетенций, обозначенных в ФГОС СПО по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах ………….….
Приложение Б. Результаты оценивания работодателями общеобразовательных организаций важности формирования общих компетенций ФГОС СПО по специальности «Преподавание в начальных классах» ………………………………..……………………………………..… Приложение В. Анкета «Отношение к учебной деятельности» ………......
Приложение Г. Оценка сформированности общих компетенций будущего учителя в образовательных организациях системы среднего профессионального образования по когнитивному критерию ………………
Приложение Д. Оценка сформированности общих компетенций будущего учителя в образовательных организациях системы среднего профессионального образования по мотивационному критерию ……………
Приложение Е. Оценка сформированности общих компетенций будущего учителя в образовательных организациях системы среднего профессионального образования по деятельностному критерию ……………
Приложение Ж. Рабочая программа учебной дисциплины «Психолого-педагогический практикум» ………………………………………….……..…..
Приложение И. План-сетка работы профессионального клуба «ЛАД» …….
160
164
191
191
193
195
197
204
212
215
226
