Введение
ГЛАВА 1 ОБЩЕНАУЧНОЕ ПОНЯТИЕ «ЗАКОН» В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1. Предпосылки возникновения общенаучного понятия «закон» 13
1.2. Развитие общенаучного понятия «закон» в философии и педагогике XVII- XX вн 48
1.3.Общенаучное понятие «закон» в современных науках об образовании 60
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕНАУЧНОГО ПОНЯТИЯ «ЗАКОН» КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5 - 9 КЛАССАХ 82
2 1. Актуальность целей формирования общенаучного понятия «закон» средствами математики на современном этапе развития школьного образования 82
2.2. Педагогический потенциал уроков математики в формировании общенаучногопонятия «чакон» 93
2.3. Организация исследовательской дидактической деятельности учащихся на уроках математики в 5 - 9 классах в целях формирования общенаучного понятия «закон» 125
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА НО ФОРМИРОВА НИЮ ОБЩЕНАУЧНОГО ПОНЯТИЯ «ЗАКОН» НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 144
31 Методика проведения опытно-экспериментальной работы 144
3.2. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы 164
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 177
ЛИТЕРАТУРА 179
ПРИЛОЖЕНИЯ 185
