Введение
Глава 1. Проблема формирования общеучебных умений учащихся основной школы 17
1.1. Социально-педагогические предпосылки необходимости формирования общеучебных умений учащихся основной школы при изучении физики 19
1.2. Характеристика состояния практики формирования общеучебных умений в преподавании математики и физики в основной школе 28
1.3. Психолого - педагогические аспекты формирования общеучебных умений и методические требования к структуре дидактических материалов 45
1.4. Интерактивные компьютерные задания как средство формирования общеучебных умений 55
Глава 2. Разработка комплекса интерактивных компьютерных заданий по физике, направленных на формирование общеучебных умений 72
2.1. Психолого-педагогических принципы построения комплекса интерактивных компьютерных заданий 74
2.2. Реализация психолого-педагогических принципов проектирования структуры комплекса и отдельных модулей интерактивных компьютерных заданий к УМК по предмету 78
2.3. Разработка модулей интерактивных компьютерных заданий к курсу физики для 7-го класса (учебник А.В. Перышкина) 101
Глава 3. Исследование эффективности использования интерактивных компьютерных заданий по физике для формирования общеучебных умений 137
3.1. Критерии оценки эффективности формирования общеучебных умений 137
3.2. Характеристика этапов экспериментального исследования 147
3.3. Изучение эффективности использования интерактивных компьютерных заданий для формирования общеучебных умений время уроков физики и в ходе самоподготовки 150
3.4. Изучение влияния использования интерактивных компьютерных заданий на мотивацию к изучению физики 158
3.5. Методические рекомендации для учителей по использованию электронного издания «1С:Школа. Физика, 7 кл.» на уроке и во внеурочное время 165
Заключение 170
Библиографический список 173
Приложения 192
