Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения младших школьников образовательной области «Технология» 19
1.1. Обучение «Технологии» учащихся 1-4 классов как социально-педагогическая проблема 19
1.2. Личностно-деятельностныи подход к обучению младших школьников «Технологии» 45
1.3. Младший школьник как субъект учебно-трудовой деятельности... 71
Выводы по главе 1 104
Глава 2. Содержание и процесс обучения младших школьников «Технологии» 107
2.1. Проектирование структурной модели обучения учащихся начальных классов «Технологии» 107
2.2. Отбор содержания учебного материала по «Технологии» для учащихся начальных классов. 134
2.3. Системно-методическое обеспечение процесса обучения младших школьников «Технологии» 161
Выводы по главе 2 194
Глава 3. Методика формирования опыта субъекта трудовой деятельности младших школьников на уроках технологии 199
3.1. Виды предметных учебных ситуаций, задач и заданий по «Технологии» 199
3.2. Поэтапное формирование предметных понятий и действий у учащихся на уроках технологии в начальных классах 223
3.3. Методы и организационные формы обучения младших школьников «Технологии» 252
Выводы по главе 3 281
Глава 4. Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности формирования у младших школьников опыта субъекта трудовой деятельности в процессе обучения «Технологии» 287
4.1. Проектирование опытно-экспериментальной работы 287
4.2. Исследование компонентов субъектного опыта трудовой деятельности у учащихся начальных классов
4.3. Экспертная оценка эффективности экспериментальной работы по обучению младших школьников «Технологии» 54
Выводы по главе 4 371
Заключение. 374
