Введение
Глава I. Проблема формирования опыта творческой деятельности и использования идеи межпредметных связей в курсе «География материков и океанов» (7 класс) 11
1.1 Основные тенденции развития географического образования в средней школе и проблема формирования в нем опыта творческой деятельности при использовании межпредметных связей 11
1.2 Проблема формирования творческой деятельности и реализация межпредметных связей в курсе «География материков и океанов» в научно-методической литературе 19
1.3 Анализ школьных программ и учебников по географии материков и океанов 28
1.4 Состояние методики формирования опыта творческой деятельности у учащихся при изучении курса «География материков и океанов» 49
Выводы 65
Глава II. Теоретические основы формирования опыта творческой деятельности при использовании межпредметных связей географии, истории и иностранного языка 67
2.1 Психолого-педагогические, общедидактические и методические основы формирования опыта творческой деятельности при использовании межпредметных связей в курсе географии материков и океанов 67
2.2 Методическая система формирования опыта творческой деятельности в курсе географии 7 класса при использовании межпредметных связей географии, истории и иностранного языка
Выводы 107
Глава 3. Методические рекомендации по формированию опыта творческой деятельности учащихся при использовании межпредметных связей географии, истории и иностранного языка (в курсе географии 7 класса) 108
3.1 Методические условия формирования опыта творческой деятельности при изучении курса «География материков и океанов» 108
3.2 Методические рекомендации по использованию методов и методических приемов, формирующих опыт творческой деятельности в курсе «География материков и океанов» 113
3.3 Формирование опыта творческой деятельности при использовании различных форм организации творческой деятельности учащихся в курсе «География материков и океанов» в условиях обучающего эксперимента 138
3.4 Проверка эффективности экспериментальной методики формирования опыта творческой деятельности при использовании межпредметных связей географии, истории и иностранного языка у школьников 160
Выводы 172
Заключение 173
Список литературы 176
Приложение 191
