Введение
ГЛАВА 1. Осознанная саморегуляция как основа повышения мастерства учителя
1.1. Понятие о психической саморегуляции 12
1.2. Возможность приложения регуляторного подхода к изучению деятельности и личности учителя 18
1.2.1. Осознанная саморегуляция педагогического взаимодействия ... 20
1.2.2. Особенности регуляции педагогом своей активности 39
Выводы по первой главе 48
ГЛАВА 2. Особенности формирования осознанной саморегуляции в процессе профессионального становления студентов 50
2.1. Анализ используемых методов по изучению педагогического взаимодействия 51
2.2. Формирование регулятивных умений у студентов пединститута в процессе учебной деятельности 63
2.2.1. Рассмотрение исходного уровня развития регулятивных умений 69
2.2.2. Формирование регулятивных умений у студентов 75
2.2.3. Анализ изменения показателей сформированности саморегуляции 92
а) анализ данных, полученных в ходе обследования экспериментального курса 95
б) сравнительный анализ полученных данных 108
Выводы по второй главе 118
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
БИБЛИОГРАФИЯ 122
