Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования проблемы формирования педагогической компетентности у родителей в профессионально- замещающей семье 24
1.1. Становление и развитие профессионально-замещающей семьи в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике 24
1.2. Системный анализ влияния условий воспитания на развитие и социализацию детей-сирот в различных формах и видах замещающей заботы 65
1.3. Методологические основы исследования проблемы формирования педагогической компетентности у родителей в профессионально-замещающей семье 88
Глава 2. Условия и средства организации педагогической деятельности социального педагога в профессионально- замещающей семьей
2.1. Содержание, структура и функции педагогической деятельности социальных педагогов с профессионально-замещающей семьей 110
2.2. Модель организации педагогической деятельности социального педагога с профессионально-замещающей семьей 140
2.3. Диагностика готовности социальных педагогов к организации педагогической деятельности с профессионально-замещающей семьей 168
2.4. Содержание и организация подготовки социальных педагогов к педагогической деятельности с профессионально-замещающей семьей, анализ эффективности ее результатов 192
Глава 3. Организационные и педагогические условия формирования педагогической компетентности у родителей в профессионально-замещающей семье 254
3.1. Концептуальные основы формирования педагогической компетентности у родителей в профессионально-замещающей семье 254
3.2. Модель формирования педагогической компетентности у родителей в профессионально-замещающей семье 268
3.3. Технология формирования у замещающих родителей педагогической компетентности в условиях социально-образовательного комплекса 289
3.4. Мониторинг качества формирования педагогической компетентности у родителей в профессионально-замещающей семье 333
Заключение 374
Список литературы 378
Приложения 412
