Введение
ГЛАВА 1. Культурно-педагогическое наследие Казанской математической школы XIX — начала XX вв. как основа формирования педагогической культуры будущих учителей математики 16
1.1. Сущностная характеристика педагогической культуры учителя 16
1.2. Становление педагогической культуры видных представителей Казанской математической школы в первой половине XIX века 35
1.3. Развитие педагогической культуры видных представителей Казанской математической школы во второй половине XIX -начале XX веков 62
1.4. Интеграционная модель педагогической культуры видных представителей Казанской математической школы как средство формирования педагогической культуры будущих учителей математики 87
ГЛАВА 2. Процесс формирования педагогической культуры будущих учителей математики на примере видных представителей Казанской математической школы XIX - начала XX вв 119
2.1. Диагностика воспитанности педагогической культуры будущих учителей математики в условиях педагогического вуза 119
2.2. Педагогические условия формирования педагогической культуры будущих учителей математики на примере видных представителей Казанской математической школы 133
2.3. Опыт экспериментального исследования повышения педагогической культуры будущих учителей математики 154
Заключение 184
Библиография 190
Приложения 214
