Введение
ГЛАВА 1. Историко-теоретическне основы и методический инструментарий новых педагогических технологий культурологической ориентации студентов медицинского
профиля 23
1.1 Предмет педагогики как методологическая проблема в подготовке специалистов высшей медицинской школы 23
1.2 Стимуляция познавательных интересов будущих специалистов медицинских вузов 43
ВЫВОДЫ 68
ГЛАВА 2. Интегрированная медико-недагогическая наука при подготовке будупщх специалистов высшей медицинской школы 70
2.1 Сотрудничество разнопрофильных врачей и преподавателей 70
2.2 Лечебно-оздоровительвые мероприятия преподавателя и врача 87
ВЫВОДЫ 102
ГЛАВА 3. Педагогическая этика и педагогический такт как органическая часть взаимоотношений врача и пациента в медицинских учреждениях. 104
3.1 Педагогическая этика врача в подготовке специалистов медицинского профиля 104
3.2 Педагогический такт как сознательная дозировка воздействия врача 122
ВЫВОДЫ 139
ГЛАВА 4. Научное управление процессом подготовки специалистов медицинских вузов 142
4.1 Развитие активности будущих специалистов медицинского профиля - важнейшая проблема современной педагогики 142
4.2 Особенности различных форм познавательной деятельности студентов медицинских учреждений 160
4.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по подготовке будущих специалистов высшей медицинской школы 184
ВЫВОДЫ 269
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 273
БИБЛИОГРАФИЯ 290
