Введение
Глава I. Психолого-педагогическая характеристика деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы
1.1. Степень разработанности психолого-педагогического компонента деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы 20
1.2- Особенности профессиограммы сотрудника уголовно-исполнительной системы и модель выпускника специализированного высшего учебного заведения 44
1.3. Модуль формирования педагогической культуры курсантов в процессе создания воспитательной системы 60
Выводы по I главе 72
Глава II, Теоретические и методологические основы формирования педагогической культуры курсантов специализированных учебных заведений
2.1. Сотрудники уголовно-исполнительной системы; экстремальные условия работы и их следствия 74
2.2. Корпус парадигмальных установок для выбора теоретических основ усиления педагогического компонента учебно-воспитательного процесса...87
2.3. Формы, средства и методы формирования педагогической культуры курсантов пенитенциарной системы. Уровни сформированное педагогической культуры 93
Выводы по второй главе... 113
Глава III. Педагогический эксперимент и его реализация
3.1. Теоретические и методические основы реализации эксперимента 116
3.2, Анализ итогов проведения эксперимента по формированию педагогической культуры курсантов уголовно-исполнительной системы 126
3.3. Учебно-методический комплекс по формированию педагогической культуры курсантов как основа воспитательной системы высшего учебного заведения уголовно-исполнительной системы 147
Заключение и выводы 177
Перечень таблиц и схем 184
Библиография 186-198
