Введение
ГЛАВА I. Личностно-профессиональное самосовершенствование студентов в условиях технического вуза 15
1.1. Проблема модернизации вузовского технического образования 15
1.2. Гуманитаризация технического образования как фактор развития у студентов потребности в личностно- профессиональном самосовершенствовании 30
1.3. Практические подходы к обеспечению возможностей личностно-профессионального самосовершенствования студентов технического вуза 54
Выводы по I главе 78
ГЛАВА II. Организация экспериментального исследования по формированию позитивного отношения студентов технического вуза к личностно-профессиональному самосовершенствованию 80
2.1. Характеристика экспериментальной программы формирования позитивного отношения студентов технического вуза к личностно-про-фессиональному самосовершенствованию 80
2.2. Организация исследования и внедрение экспериментальной программы формирования позитивного отношения студентов технического вуза к личностно-профессиональному самосовершенствованию 91
Выводы по II главе 99
ГЛАВА III. Анализ результатов исследования по формированию позитивного отношения студентов технического вуза к личностно-профессиональному самосовершенствованию
3.1. Анализ результатов обследования студентов до внедрения программы педагогического практикума 100
3.2. Анализ результатов исследования, полученных в экспериментальной группе после проведения педагогического практикума 122
3.3. Сравнительный анализ результатов исследования и практические рекомендации по модернизации преподавания учебного курса «Психология и педагогика в техническом вузе»
Выводы по III главе 162
Общие выводы 164
Заключение 169
Литература 187
Приложения 171
