Введение
ГЛАВА 1. Физическое воспитание и развитие самосознания личности 11
1.1. Развитие и коррекция личности средствами физического воспитания 11
1.2. Роль и место образа Я в исследованиях сознания и самосознания 26
1.3. Исследование Я-физического в психологии 38
1.4. Особенности развития самосознания и формирования Я-концепции в подростковом и юношеском возрасте 46
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 56
ГЛАВА III. Особенности самоописания физического развития школьников и студентов 71
3.1. Адаптация опросника «Самоописание физического развития» 71
3.2. Результаты тестирования школьников и студентов по опроснику «Самоописание физического развития» 75
3.2.1. Индивидуальный профиль физического Я школьников и студентов 75
3.2.2. Взаимосвязь показателей физического Я с общей самооценкой 80
3.2.3. Взаимосвязь субъективных и объективных показателей физического Я студентов 89
3.2.4. Половозрастные аспекты физического Я 91
ГЛАВА IV. Влияние экспериментальных развивающих методик на самоотношение студентов 96
4.1. Самоописание физического развития и уровень развития физических качеств 96
4.2. Адекватность самооценки физического развития.. 113
4.3. Взаимосвязь показателей самоописания физического развития с самоотношением студентов 118
Заключение 135
Выводы 139
Практические рекомендации 141
Литература 143
Приложения 167
