Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПОЗИАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ
ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ 17
1. Анализ учебного процесса в высшей школе 17
2. Познавательный интерес как психолого-педагогическая проблема 20
3. Педагогические технологии обучения, способствующие формированиго и развитию познавательных интересов 30
3.1. Технология проблемного обучения 33
3.2. Компьютерные технологии обучения 40
3.3. Игровые технологии обучения 47
4. Выводы по главе.1 54
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 56
1. Обзор существующих методических систем преподавания теории вероятностей в ВУЗе 56
2. Описание методической системы обучения теории вероятностей с использованием компьютерных технологий 62
2.1. Функции обучения 63
2.2. Задачи обучения 65
2.3. Принципы обучения 66
2.4. Методы 74
2.5. Формы 77
2.6. Условия 78
2.7. Содержание .79
3. Анализ исторических и современных азартных игр и вытекающие из него задачи, способствующие формированию познавательного интереса студентов в процессе обучения теории вероятностей 82
3.1. Комбинаторика, Исторические задачи 83
3.2. Теория вероятностей 91
3.3. Элементы математической статистики 147
4. Модель формирования познавательного интереса студентов в процессе обучения теории вероятностей с использованием компьютерных технологий 150
5. Экспериментальное исследование эффективности формирование познавательного интереса студентов в процессе обучения теории вероятностей с использованием компьютерных технологий 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 172
