Введение
Глава I. Дидактические условия развития активной познавательной действиености обучающихся в ВУЗе 15
1.1. Теория и методы организации педагогического процесса в современном высшем учебном заведении 15.
1.2. Формирование познавательной активности студентов в процессе учебной деятельности 21.
1.3. Методы активного обучения как средство развития познавательной активности студентов. 34.
Выводы по I главе 45.
Глава II. Педагогические условия развития познавательной деятельности студентов 47.
2.1. Использование методов активного обучения в учебном процессе Вуза .
47.
2.2. Методика развития познавательной деятельности студентов в организации учебного процесса в Вузе 71.
2.3 Активные методы проблемного, интерактивного и развивающего обучения, . методика их организации 85.
Выводы по II главе 89.
ГЛАВА III Совершенствование процесса обучения студентов средствами методов активного обучения 90.
3.1. Анализ и оценка результатов исследования личностных особенностей обучения студентов в вузе (на примере студентов 1-го и 5-го курсов специальности «Педагогика и психология» факультета психологии Ставропольского государственного университета) 90.
3.2. Методические рекомендации по организации вариативных форм учебной . деятельности в ВУЗе с использованием методов активного обучения 120.
3.3. Практические рекомендации по учёту преподавателями вуза личностных особенностей обучения студентов
Выводы по III главе 128.
Заключение 130.
Библиография 136
