Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА ОСНОВЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 14
1.1. Ретроспективный анализ состояния проблемы подготовки специалистов экономического профиля 14
1.2. Организационно-педагогические условия формирования практико-ориентированных знаний, умений и навыков у студентов экономического профиля 24
1.3. Принципы проектирования и создания интегрированного курса
и педагогической технологии его реализации 38
1.4. Создание интегрированного курса как средства формирования практико-ориентированных знаний, умений и навыков у студентов экономического профиля 54
1.5. Проектирование и разработка педагогической технологии формирования практико-ориентированных знаний, умений и навыков у студентов экономического профиля на основе компьютерных технологий 65
ВЫВОДЫ 83
Глава П. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ ПОЛЕЗНОСТИ ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ 86
2.1. Цель, задачи и этапы проведения опытно-экспериментальной работы 86
2.2. Интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы проверки полезности педагогической технологии формирования практико-ориентированные знаний, умений и навыков у студентов экономического профиля на основе компьютерных технологий ПО
2.3. Пути совершенствования педагогической технологии формирования практико-ориентированные знаний, умений и навыков у студентов экономического профиля 131
ВЫВОДЫ 138
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 143
ПРИЛОЖЕНИЯ 163
