Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологическое обоснование процесса формирования профессионально-ценностных ориентации будущего учителя музыки 13
1.1 Ценностные ориентации: истоки, сущность, содержание 13
1.2 Содержание профессионально-ценностных ориентации будущего учителя музыки 39
1.3 Структура профессионально-ценностных ориентации будущего учителя музыки 54
1.4 Ценностные ориентации как основа профессионального «акме» будущего учителя музыки 66
Резюме к I главе 78
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию профессионально-ценностных ориентации будущего учителя музыки 80
2.1 Психолого-педагогические условия и механизмы формирования профессионально-ценностных ориентации будущего учителя музыки 80
2.2 Организация и содержание экспериментальной работы 101
2.3 Формирование профессионально-ценностных ориентации будущего учителя музыки
2.4 Результаты опытно-экспериментальной работы 149
Резюме ко II главе 163
Заключение 165
Список использованной литературы 168
Приложения 185
