Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА 16
1.1. Сущность и структура направленности личности на профессиональную деятельность 16
1.2. Самоопределение как фактор, способствующий становлению профессиональной направленности 34
1.3. Проектирование условий (предпосылок) становления профессиональной направленности студентов педколледжа 52
Выводы по первой главе 71
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА 75
2.1. Концептуальные основания проектирования процесса формирования профессиональной направленности студентов колледжа 75
2.2. Содержание опытно-экспериментальной работы, направленной на становление профессиональной направленности студентов педагогического колледжа 94
2.3. Анализ и общие результаты опытно-экспериментальной работы 112
Выводы по второй главе 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 130
БИБЛИОГРАФИЯ 134
ПРИЛОЖЕНИЯ 154
