Введение
Глава I. Теоретические основы формирования экологического сознания у будущих учителей безопасности жизнедеятельности 17
1.1. Мировоззренческие аспекты экологических проблем современности 17
1.2. Экологическое сознание как детерминант экологической культуры личности
1.3. Сущность, виды и формы экологического сознания 39
1.4. Компоненты экологического сознания, критерии и уровни сформированности экологического сознания (экоцентрического типа адекватной формы) учителя безопасности жизнедеятельности 53
1.5. Методологические подходы, педагогические условия и механизмы формирования экологического сознания (экоцентрического типа адекватной формы) у будущих учителей безопасности жизнедеятельности 66
1.6. Модель формирования экологического сознания (экоцентрического типа адекватной формы) у будущих учителей безопасности жизнедеятельности 89
Резюме 104
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию экологического сознания (экоцентрического типа адекватной формы) у будущих учителей безопасности жизнедеятельности 107
II. 1 - Формы и методы образовательного процесса, направленного на формирование экологического сознания (экоцентрического типа адекватной формы) у будущих учителей безопасности жизнедеятельности 107
II.2. Реализация междисциплинарной интеграции в содержании экологического образования (экоцентрического типа адекватной формы)
у будущих учителей безопасности жизнедеятельности 126
11.3. Организация экспериментальной работы 140
11.4. Практическая реализация технологии по формированию экологического сознания (экоцентрического типа адекватной формы) у будущих учителей безопасности жизнедеятельности в образовательном процессе 146
Резюме 168
Выводы 170
Практические рекомендации 174
Список использованной литературы 175
Приложения
