Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологический анализ состояния разработанности изучаемой проблемы 14
1.1.Понятие «правовое сознание» в философско-историческом аспекте 14
1.2. Содержание и методы работы по формированию правосознания старшеклассников средних общеобразовательных школ 24
1.3. Исследование содержания формирования правового сознания у подростков с нарушением психофизического развития 34
ВЫВОДЫ 59
ГЛАВА II. Материалы и методы исследования правосознания подростков специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида. Анализ полученных результатов 63
ВЫВОДЫ 85
ГЛАВА III. Экспериментальное исследование процесса формирования правосознания у подростков с нарушением интеллектуального развития 88
3.1 . Разработка содержания и методов работы по формированию правосознания подростков с нарушением интеллектуального развития 88
3.2. Результаты формирования правосознания у старшеклассников с нарушением интеллектуального развития 113
Выводы 124
Заключение 125
Выводы по диссертационному исследованию 132
Список литературы 134
Приложения 155
