Введение
Глава 1 Предметный компонент коммуникативной компетенци студентов медико-биологического профиля н начальном и среднем этапах обучения.
1 Предметный компонент как одна из базисных коммуникативной компетенции. составляющие 9
2. Основные подходы к отбору и организации текстового материала, составляющего предметный компонент коммуникативной компетенции студентов - нефилологов. 16
3. Тема и метатема - организующие начала в процессе отбора и систематизации учебного текстового материала. 31
4. Типы коммуникативной организации учебных специальных текстов, представляющих экстралингвистический компонент содержания обучения студентов медико — биологического профиля на начальном й среднем этапах обучения.
Глава 2 Методическая организация материала формированию предметной компетенции студентов медико - биологического профиля в процесса изучающего чтения. 86
1. Когнитивная операциональная система изучающего чтения на начальном и среднем этапах: когнитивные механизмы процессы, операции.
2. Система упражнений по формированию предметное компетенции студентов медико - биологического профиля на начальном этапе (на материале микротекстов). 105
3. Микросистемы упражнений по формированию предметной компетенции студентов медико - биологического профиля на среднем этапе (на материале макротекстов). 122
Выводы
Заключение
Библиография
