Введение
Глава I. Формирование представлений о личном достоинстве у старшеклассников как педагогическая проблема 17
1.1. Эволюция философско-этических представлений о сущности достоинства человека 17
1.2. Генезис идеи воспитания достоинства в истории педагогики и образования 31
1.3. Сущность, структура и содержание достоинства личности как социально-нравственного качества 49
1.4. Педагогические возможности формирования представлений о личном достоинстве у старшеклассников в процессе изучения гуманитарных предметов 64
Глава II. Опытно-поисковая работа по формированию представлений о личном достоинстве у старшеклассников 73
2.1. Социально-педагогические и психолого-педагогические факторы формирования представлений о личном достоинстве у учащихся 73
2.1.1. Значение социально-педагогических факторов в формировании представлений о личном достоинстве у старшеклассников 73
2.1.2. Психолого-педагогические факторы личностного развития старшеклассников в процессе формирования представлений о личном достоинстве 81
2.2.Возрастные и индивидуальные особенности личного восприятия старших школьников 89
2.3. Психолого-педагогические условия развития самоуважения старшеклассников и укрепление их положительной репутации 104
2.3.1. Организационно-управленческие условия развития самоуважения старшеклассников и укрепления их положительной репутации 106
2.3.2. Интеллектуально-нравственные условия развития самоуважения старшеклассников и укрепления их положительной репутации 114
2.4. Алгоритм проведения воспитательной работы по формированию представлений о личном достоинстве у старшеклассников 124
Заключение 135
Библиографический список использованной литературы 137
Приложения 145
