Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования профессионализма учителя 18
1.1 Современная образовательная ситуация и проблема формирования профессионализма учителя 19
1.2 Проблема формирования профессионализма учителя в теории и практике педагогического образования 50
1.3 Методологические подходы к исследованию формирования профессионализма учителя 71
Глава 2. Феноменология профессионализма учителя 122
2.1 Педагогический профессионализм как социально-педагогическое явление 123
2.2 Сущность и структура профессионализма учителя 157
2.3 Моделирование личности педагога-профессионала 181
Глава 3. Педагогические технологии формирования профессионализма учителя в системе непрерывного образования 199
3.1 Технологии допрофессиональной подготовки учителя (довузовский этап) 203
3.2 Технологическое обеспечение профессионально-педагогического образования будущего учителя (вузовский этап) 231
3.3 Инновационные технологии формирования профессионализма учителя на послевузовском этапе 294
Заключение 351
